圖書館活動

計劃/活動

項目簡介

1.

筲小親子讀書會

　　本校致力推動學生及家長建立良好的閱讀習慣，為此圖書館安排「筲小親子讀書會」在全學年推行，目的是希望透過讀書會的形式，讓家長和學生一同享受閱讀帶來的樂趣，從而鼓勵家長多與孩子共讀，培養親子閱讀習慣。「筲小親子讀書會」每次都有不同的價值觀主題，讓家長和學生可以透過不同主題的繪本，閱讀不同的正面價值觀，培養積極及樂觀的心態。圖書館主任先為「筲小親子讀書會」成員一面講故事，一面提問，以激發各成員閱讀的好奇心，製造各成員之間的互動。講完故事後，由老師帶領故事延伸活動，各成員都非常投入。老師亦藉此介紹更多與主題相關的其他繪本，鼓勵家長可以帶同子女一同到公共圖書館借閱。各成員都十分期待讀書會日子的到來。出席家長都認同親子閱讀文化的重要，並享受家長和孩子一起閱讀的樂趣。

2.

小一學生參觀

香港中央圖書館內

之玩具圖書館

　　為了讓學生更有效利用公共圖書館的借閱服務，以善用公共資料，提升自學能力，在2023年12月19日及2024年1月23日為小一學生安排參觀香港中央圖書館內之玩具圖書館。

　　玩具圖書館以「閱．玩 越好玩」的嶄新概念，透過遊戲及玩意引導孩子發揮創意，同時啟發他們對閱讀的興趣。閱讀與遊戲是兒童成長中不可或缺的重要元素。閱讀可以引領他們漫遊世界，延伸想像力。玩具圖書館融合了閱讀與遊戲，為兒童帶來既可開心玩樂，又可隨心閱讀的空間。

3.

「故事爸媽」 – 童你講故事

　　本校致力推動學生及家長建立良好的閱讀習慣，為此圖書館已安排「故事爸媽」在2023年12月7日及2024年5月31 日為初小學生講故事及進行故事延伸活動。「故事爸媽」透過在工作坊學習到朗讀故事的技巧，揀選有趣味性的繪本，提高學生閱讀的興趣。「故事爸媽」講完故事後，教導學生製作小書、書籤及小手工，學生可以從活動中學習製作小手工的技巧，吸引學生延伸閱讀的興趣。

計劃/活動

項目簡介

1.

開放圖書館

　　學校中央圖書館每天分三個小息時段，讓各班學生可以分時段到圖書館借閱圖書。各班學生每個星期均有三次或以上的時段到圖書館借閱圖書。

2.

由外籍英語老師

主持英語故事時間

　　為了讓小一及小二學生有更多學習英語的時間，逢星期五第二小息，外籍英語老師會為小一及小二學生在圖書館進行英語故事時間。英語老師以有趣的圖書來講英語故事，增加初小學生聆聽英語故事的機會，讓學生更近距離來與外籍老師交談。

3.

小三學生參加

「夢想閱讀計劃」

　　學校本年度參加了由教育局支持的「夢想閱讀計劃」。每名三年級的學生將會免費獲得三本《我的香港故事》個性化圖書。由於故事圖書的主角以學生的名字及樣貌來印製，因此需要先得到家長的同意，校方方能把學生的名字及相片交予「夢想閱讀計劃」的機構。

4.

「篇篇流螢網上閱讀計畫」

　　大部份小三至小六的學生已登入網上平台，閱讀文章並回答簡單的選擇題及延伸閱讀。大部份的學生認同此網上閱讀計畫有多元化及廣泛而適切的閱讀材料，例如:介紹我國優良珍貴的傳統文化及源遠流長的歷史故事，幫助學生延伸學習，有效增進和學科相關的知識，提升學習表現。本校亦有11位學生榮獲「篇篇流螢網上閱讀計畫」的獎項，其中有兩位學生更是全港排名100名以內。這網上閱讀計畫亦可提升學生的閱讀興趣，培養閱讀風氣，促進自主學習。建議下學年繼續報名參加。

5.

「e悅讀學校計劃」

　　大部份小一至小六學生能利用此電子平台進行閱讀電子書。有些學生能持續不斷，養成閱讀電子書的習慣。初小學生可以利用發聲電子書來聆聽英語詞彙及句子，對提升學生聽讀英語有一定的幫助。由於本港疫情反覆，連公共圖書館亦關閉了數個月，電子圖書正可以解決學生未能借閱實體書的問題。因此這計劃能提升學生的閱讀興趣，培養閱讀風氣，促進自主學習。建議科任老師能多利用此電子平台定期派發指定讀物，讓學生於課堂以外的時間作閱讀延伸，令學習的知識得以鞏固。

6.

「跨課程/專題閱讀」

　　圖書組就各個年級的綜合學習周學習主題介紹不同的書籍，以吸引學生的興趣，或作為綜合學習的延伸。其中小四的學習主題是「香港好去處」，在圖書課期間，老師利用虛擬實境眼鏡，配合「香港好去處」的影片，例如:大澳漁村風貌、元朗吉慶圍及香港公園等景點。學生仿如置身於各個景點當中，以360度的角度欣賞香港的景點。

7.

「晨光閱讀」計劃

　　計劃的目的是為了鼓勵學生多利用課前及班務時間閱讀課外書，從而養成閱讀習慣，加強校內閱讀氛圍及培養學生自學精神。

　　由於學生回校時間大多集中於上午八時後，因此很多學生未能於八時前開始閱讀圖書。部分班主任經常提點學生自備圖書回校閱讀，而圖書館主任亦不定期巡視學生閱讀的情況，如見到學生已自行閱讀圖書，就會獲得小禮物一份，以作鼓勵之用，部份學生漸漸養成自備圖書閱讀的習慣。

8.

「十本好讀」投票

　　學生每天可於網上試閱好書(與香港閱讀城合作)，並在網上進行公開投票。本校小二至小六學生已於4月17日至5月31日期間投票選出自己心目中的十本兒童讀物及一位喜愛的作家，選舉結果將於7月公布。

9.

小一學生參觀

香港中央圖書館內

之玩具圖書館

　　為了讓學生更有效利用公共圖書館的借閱服務，以善用公共資料，提升自學能力，本校將在1月10日及1月17日為小一學生安排參觀香港中央圖書館內之玩具圖書館。玩具圖書館以「閱．玩 越好玩」的嶄新概念，透過遊戲及玩意引導孩子發揮創意，同時啟發他們對閱讀的興趣。

　　閱讀與遊戲是兒童成長中不可或缺的重要元素。閱讀可以引領他們漫遊世界，延伸想像力。玩具圖書館融合了閱讀與遊戲，為兒童帶來既可開心玩樂，又可隨心閱讀的空間。

10.

小二學生參觀

香港中央圖書館

　　為了配合多元化的學習經歷，圖書館主任已於六月份帶領小二學生到香港中央圖書館，以鼓勵家長及學生多利用社區設施，去豐富自己閱讀資源。

11.

「4.23世界閱讀日」活動

　　本校於4月21日(星期五)為學生安排不同類型的「4•23世界閱讀日」活動及講座。在認識「4•23世界閱讀日」有獎問答遊戲時，閱讀大使經校園電視台介紹「4•23世界閱讀日」的由來，學生可以回答問題紙上的問題。學生用心聆聽短片的內容，認真作答。圖書館主任根據學生作答的成績，讓表現卓越的學生優先揀選自己喜歡的《三國演義》或《西遊記》故事人物造型的積木。全部得獎學生都很喜歡以《三國演義》或《西遊記》故事人物造型的積木，學生透過拼砌故事人物造型的積木，一方面可以運用讀圖及閱讀的技巧，另一方面學生亦可以加深對故事人物角色形象及性格。

　　為提升學生對閱讀的興趣，協辦嘉賓以富趣味的魔術結合繪本分享，與學生進行互動。小一至小四的學生當日上午到禮堂進行講座，嘉賓先以魔術表演方式作熱身，透過有趣味的魔術表演，引發學生好奇心，從而介紹與魔術有關的繪本故事。大部分學生都專心及投入，並積極求參與台上表演活動，整個禮堂充滿學生歡笑聲。由於小五及小六學生對推理及偵探小說很有興趣，因此安排香港推理小說作家徐焯賢先生到校演講。嘉賓先讓學生閱讀有關推理故事的問題，學生透過線索及指引推敲出答案，從而逐步令學生明白如何思考及推理。嘉賓以自身創作推理故事的經驗分享，希望學生透過閱讀不同作家的小說轉化為自己創作的靈感。

　　此外，學生在不同時段到活動室進行閱讀攤位遊戲及書籤製作。所有攤位遊戲及書籤製作均按高低年級程度的，以配合不同年級的學生能力。由家長義工負責教導學生製作不同種類的書籤，讓學生可以親手製作自己喜歡的書籤。透過不同的閱讀攤位遊戲，學生可以實踐自己日常於不同科堂上學懂的知識，完成不同攤位遊戲的要求。每一位學生都投入參與所有攤位遊戲。從問卷調查得知，絕大多數學生都很喜歡攤位遊戲，有些學生更希望明年可以增加攤位遊戲的數目及時間。

  活動相片  

12.

參加校外閱讀比賽

A.「年度中國歷史人物選舉2022」

　　本校參加了由國史教育中心(香港)舉辦「年度中國歷史人物選舉2022」。透過是次活動能讓學生瞭解到中國歷史人物對國家及社會文化的貢獻，提升學習國史的興趣，培養學生對國家民族的認同感。本校獲得最踴躍投票獎。

B. 小六學生欣賞話劇《拾荒》

　　為提升學生對藝術表演的認識及興趣，本校在3月24日挑選25位六年級同學欣賞由綠葉劇團演出的音樂劇，透過欣賞音樂劇，鼓勵同學時常保持好奇心，探索日常不同物件和不同人的小故事，並培養他們日後自主學習的能力。參觀後，全部學生都認同自己加深對戲劇的認識，並期待再有欣賞話劇的機會。

C. 2022-20223「天空故事」初小校園藝術計劃

　　2B鄭鎧盈參加了芳芳劇藝提供的工作坊，透過工作坊的活動令學生認識廣播劇的製作，讓同學更懂得善用聲音來表達不同的情感和訊息。可惜鄭同學由於身體不適，未能於復活假期內與一眾廣播界前輩。

D.「中國歷史人物扮演」電台廣播劇比賽

　　本校四位學生參加由香港中華文化發展聯合會主辦《古今人物雜誌――價值觀篇》（2022/23學年）。學生先閱讀中國歷史名人――李時珍的傳記，再撰寫廣播劇內容及進行錄音，從中帶出該人物的嘉言懿行、品德情操、正面價值觀或度，乃至中華文化特質。

E. 「個性化圖書作家培育計劃」

　　4A方昕獲取錄入讀由香港創意讀書會(主辦機構)，教育局「資優教育基金」資助的「個性化圖書作家培育計劃」。

計劃旨在讓資優學生透過以非物質文化遺產為主題創作兒童個性化圖書，以跨學科的方法促進他們人文、語文、藝術以及編程運算思維的全面學習，發揮創意融合文化保育、公民責任、社區的歸屬感及欣賞尊重不同文化元素，在探討文化知識傳承中培養正面價值觀，並全面發展全語文聽講讀寫能力。

　　計劃對象是32位小四至小五資優學生，費用全免。課程將會提供 搜集及整理資料、兒童文學創作、編程運算思維、插畫技巧創作、個性化圖書排版編輯及生產、公開演說及匯報技巧課堂，支援參與學生製作和推出由學生小組創作的個性化圖書。課程時期暫定為2023年6月至2024年1月。