學生支援組於8月29日為全體老師舉辦和諧粉彩正向生命教師工作坊，教師於開學前面對各式各樣的工作，或多或少也會為開學後的日子感到焦慮和緊張。透過工作坊提供一個釋放壓力，舒緩身心的時間，為教師帶來平靜心靈的效果。 老師透過工作坊掌握和諧粉彩繪畫技法、主題創作和教學方法，以及三分鐘呼吸空間練習，進而應用所學於學校的課程中，提升師生的抗逆力和意志，助己助人。 

本校於8月24日(星期六)舉行「小一迎新日」，當天除了安排家長座談會，為小一新生家長介紹本校課程、學生事務及學校的日常運作外，學校亦安排小一班主任與家長進行交流，建立良好的家校溝通。小一新生則由班主任、學科老師及社工帶領參與適應課程，為新的學習階段作好準備，讓他們能愉快地展開小學的校園生活。 

學生支援組於8月23日舉行《4Rs精神健康約章》教師啟動禮，為新學年推出的《4Rs精神健康約章》揭開序幕。王校長將《約章》中的「4Rs」涵蓋四個促進精神健康的要素：休息(Rest)、放鬆(Relaxation)、人際關係(Relationship)和抗逆力(Resilience)貼在展板上，與老師一起訂立切實可行的目標，群策群力促進學生的身心健康，協助學生建立健康的生活習慣，為學生提供更多放鬆減壓的機會，幫助學生建立正面的人際關係，加強他們的幸福感及抗逆力，從而提升學校整體的健康文化。 學校更為每一位老師送上甜蜜禮物包(內附餅乾、蘋果汁及鼓勵字句) 與同工享受美好的時光，增強聯繫感，發放正能量！ 

為提升學生對本港史跡及中華文化的認識，學校安排了三位對攝影有興趣的五年級同學，參加由衞理中學主辦的「中華文化‧香港遊蹤-旅遊攝影人文課程」。同學從四月開始，經歷了主題知識學習、攝影技巧學習、參觀元朗舊墟和花牌工廠，與及討論參觀主題並和其他參加者交流拍攝作品。能運用多元的方法認識中華文化，又能與其他學校的參加者交流學習，同學得著甚多。 

7月9日是全港中學學位分配公布日，本校超過九成的學生獲派第一至第三的志願，大部分學生都能入讀心儀的中學。當日本校更派發「家長學生好精神」的鼓勵卡，讓家長明白對子女的愛不建基於其成就，不論派位結果如何，孩子仍是我們的孩子。 

　　本校學生於7月8日（星期一）出席由東區警民關係組舉辦的八鄉少年警訊日營。學生能夠在活動獲得防騙的信息之外，更能夠接觸各種歷奇活動，拓闊學生的眼界。 　　學生不但能夠在活動中接收各種防騙的資訊，更能夠從活動中明白團結、尊重他人以及堅毅等價值觀的重要性，為學生的全人教育定下良好的基礎。 

本年度，官立學校籌辦的「心繫家國」聯校國民教育活動在東華三院、保良局、香港資助小學校長會、津貼小學議會等支持下舉辦了多項活動。官立學校於7月4日在保良局蔡繼有學校舉辦了「心繫家國」—「慶祝香港回歸祖國27周年暨聯校國民教育活動匯演」。 本校小三學生代表柯君墨及楊榮鑫同學於匯演上參與了「悠悠童聲詠古韻」表演，在匯演上誦讀《梅花》、《長歌行》等古詩。本校6A 蘇字航同學更獲大會邀請，代表本校於歷史人物劇場—《虎符解碼》中扮演秦始皇一角。學生表現出色，獲戲劇老師讚賞。 

本校學生於7月3日（星期三）參觀北角警署。學生不但能夠在活動過程中了解警察日常的工作，更能夠明白他們在維護國家安全中扮演着重要的角色，並加深學生對警隊的認識。 

是次比賽共有28位同學遞交參賽影片。GAPSK為本屆參賽同學設個人演說歷程系統，內有「演說示範」、「個人參賽歷程」、「影片投票」、「延伸閱讀區」及「AR互動學習平台」等，讓學生參與有關誦材知識的遊戲、參閱過往的比賽歷程、進行影片投票等。同學在參與比賽的同時亦能欣賞其他參賽者的演說，並學習相關誦材的知識。 是次比賽本校共有三位同學成功入圍決賽，包括4A 蘇浩博、5A 梁思源及5C 王嘉諾，決賽將於7月21日假香港會議展覽中心進行。 

為了推廣家長教育、提升家庭「抗逆力」、增強親子溝通及加強家庭導向的人際技巧，以切合子女不同階段所需，本校已於6月29日安排家長教育-「身心健康親子日營」，當天家長跟學生一同參與了多項親子活動，家長也參加了管教工作坊，主題是「親子溝通、管教技巧」，讓家長和子女一同參加具意義的活動，度過了既充實又愉快的一天。